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新莞人子女将可“积分制”入读公办幼儿园
作者:admin 时间:2013/09/09 点击:1046
  编者按

  过去五年,东莞取得了何等成绩,又有哪些工作亮点?为迎接东莞市第十三次党代会的召开,东莞阳光网从11月14日起,对东莞各单位、镇街的主要领导进行采访,深入挖掘各单位、各地从2007年东莞第十二次党代会召开以来这5年在经济、政治、文化、社会以及生态文明和党的建设等方面的成就和经验。

  东莞阳光网讯(记者 刘鸿波)“想到公办幼儿园入读却没学位,一些民办幼儿园虽好但收费太贵。”11月28日上午,东莞市教育局局长杨靖波接受 “迎接市十三次党代会” 媒体联合采访时表示,“入园难、入园贵”一直是广大市民关注的热点,东莞将新建和改扩建一批公办幼儿园,以及向民办幼儿园“购买学位”的方式解决户籍幼儿学前教育需求,同时新莞人适龄子女未来也可以通过积分制申请入读公办幼儿园。

  学前教育

  加大公办幼儿园建设力度

  “学前教育以前主要依靠社会力量来办,今后将加大公办幼儿园建设力度。” 杨靖波告诉记者,到2012年,每个镇街至少办一所达市一级以上标准的公办中心幼儿园,2013年前争取60%适龄户籍幼儿入读公办幼儿园。

  “为何不提100%户籍幼儿入读公办幼儿园?”东莞市教育局副局长王任槐补充说,因为有些经济条件比较好的家庭会选择一些比较高端的民办幼儿园。

  杨靖波说,除了进一步扩大公办幼儿园资源外,东莞还将采用由政府出资向民办幼儿园“购买学位”的方式解决户籍幼儿“入园难、入园贵”的问题,不过这方面具体的实施还要与财政部门研究,根据实际拟定具体的方案和要求。

  “东莞实施‘新莞人子女积分读公校’是一个创举,很好地解决了新莞人子女读公校的问题,同样也可以采取这种模式解决新莞人适龄子女接受学前教育的问题。”杨靖波说,随着公办和民办幼儿园的不断发展,学位不断增加,将充分考虑新莞人子女接受学前教育的需求,积极探索新莞人子女通过积分制等途径申请入读公办幼儿园。

  新莞人子女读公校

  非起始年级学生也可申请入读

  “新莞人是东莞经济社会发展的坚实力量,东莞有责任、有义务解决好其子女教育问题,但这也需要一个过程,要考虑地方财政承受能力。” 杨靖波说,目前在莞读书的新莞人子女约52万多人,其中有13万多名新莞人子女入读公校,他们与户籍学生同等享受全免费义务教育,为此财政每年要拿出10多个亿。“虽然财政压力大,但我们也有一个目标就是未来要实现所有新莞人子女都能在莞接受义务教育。”

  杨靖波说,接下来还将对“新莞人子女积分制入读公校办法”进行改进,一个是非起始年级新莞人学生也可以在每个学期开学初申请积分制入读公校,第二个是逐步增加新莞人子女积分制入读公校人数,争取每年新增人数不低于10%。

  “对于公办学校学位有限的问题,我们也考虑向民办学校购买学位。”杨靖波说,达到入读公校条件的新莞人子女可就地在民办学校享受免费义务教育。

  媒体联合采访现场

  校车管理

  民办学校校车出事 将追究老板责任

  “2007年,曾有过一个《东莞市校车管理办法》,但当时更多的是明确校车管理分工,没有明确各种责任处罚。” 杨靖波说,东莞目前正在制定的校车管理新政将重点增加处罚条款,用铁腕政策处理不同的违法违规行为。但杨靖波也表示,教育部门并没有执法权,只能对隶属于学校的校车加强管理和进行处罚。

  据介绍,东莞中小学(含幼儿园) 目前总计拥有各类校车约4700辆,真正由学校直接管理的只有1500多辆,其余则属于楼盘小区、社区居委会或村委会。杨靖波说,将与交通、交警等部门进一步磋商,对不隶属于学校的校车实现分类分段管理。

  “国家也正在制定《校车安全条例》,等国家条例出台后,东莞也将遵照执行,目前东莞正在制定的校车管理新政是在空档期临时出台的补充意见。”杨靖波还透露说,东莞即将出台的新政将规定,对于学校校车安全管理违法违规屡教不改者,民办学校将受到警告、年审不合格直至吊销办学许可证的处罚,并追究校长和老板的责任,公办学校将受到校长警告、取消学校和校长评先评优资格直至免除校长职务的处罚。

  中职教育

  做强做优 探索办学新模式

  “中职学校不一定要办得规模很大,但一定要有优势专业,能为东莞实现更高水平崛起提供更多的人才。” 杨靖波说,接下来不但一些中职学校名要改,专业名称、教师资源也会调整。

  杨靖波举例说,厚街专业技术学校和大岭山职业技术学校将合并成为东莞轻工技术学校,突出“家具制造”专业优势,而虎门威远职业高级中学将改成东莞服装学校,发挥其“服装设计制作”专业优势,做强做优。

  杨靖波还表示,中职教育还会探索联合办学新模式,支持、鼓励本市中等职业学校与外市学校开展“2 1”等形式的联合办学,推动校企深度合作促,鼓励中职学校将企业生产车间作为校外实训基地,引进企业生产线进入校园,设立企业专班培养专门人才,着力强化工学结合、实行“订单式培养”。

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